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找规律(丁杭缨 )
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2009-3-1
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找  规 

 

浙江省特级教师   杭州市长寿桥小学    丁杭缨

师:同学们,今天我们来学习规律。(板书:规律)

师:规律是什么意思?男孩子说(女孩子说)——

生:规律就是图形间隔的规律

生:规律就是按照顺序一个一个排

生:规律就是从小到排

师:哦,同学们知道那么多规律的知识,现在我们一起来创造规律好吗?(学生4人小组摆积木)

学生摆的积木在磁性黑板上展示

师:你们认为他们创造的有规律吗?(以第一组为例)它有什么规律?

生:先是三角形,圆形,正方形;接着又是三角形,圆形,正方形

师:如果纸足够长,正方形后是——,三角形后是——,一般重复三组我们认为有规律

师:(再以第一组为例)你还能从哪些地方找规律?女孩子说——

生:黄、红、绿;黄、红、绿;

师:继续贴应该怎样?

生:黄、红、绿

师:还有其他规律吗?(学生沉默)

师:老师说一下,等些同学一定能说出来。

教师摆了一组规律:



师:老师这组创作的有什么规律?同桌先说(学生同桌说)

师:哪几个图形可以分个小小组?从形状说——

生:两个圆,一个三角形;两个圆,一个三角形

师:从颜色说——

生:红红黄红红黄

师:从数量说——两个,一个;两个,一个

师:老师排的和同学有什么两样?

生:同学摆的是一个一个的

师:如果用动作来表现规律,要做几个动作?

一生示范表演:学青蛙跳、学小兔跳、学老虎跑;重复;下面学生笑

师:真不错,老师笑你是羡慕你、赞扬你。同学们也能用动作来表演吗?

全班学生一起表演

师:规律不仅可以用图形表示,还可以用动作表示出来,除了图形和动作以外,还能有其他方式吗?

生:1、2、3;1、2、3

生:21、22、23;21、22、23

生:76、77、78;76、77、78

师:除了数字以外还有吗?

生:眼、耳、鼻;眼、耳、鼻

师:生活中有规律的例子吗?

生:我妈妈星期天先洗碗,再洗衣服、晒衣服;然后再洗碗,再洗衣服、晒衣服;(学生笑)

师:这样的事现实中不太有,生活中还有其他例子吗?

生:车牌号有规律:123123

师:规律一般要3次比较好

生:我寒假里(某一天)吃午餐、学习、睡觉,第二天再吃午餐、学习、睡觉

生:我到外婆家先吃西瓜、枣子;再吃西瓜、枣子

师:生活中规律还有很多:比如今天星期一、明天星期二、后天——

生:星期三……

师:现在是什么季节?

生:春季

师:春季后是——

生:夏、秋、冬

师:用你的方法来表达这组规律。(学生练习)

汇报:

生1:画了4种树

师:创意好,树以外呢?

生2:1、2、3、4(春、夏、秋、冬)

生3:图画,4个不一样的太阳。

师:什么意思?

生:五颜六色表示春天的太阳;夏天的太阳比较炎热;秋天太阳变冷了,冬天的太阳不笑嘻嘻的。

师:好,把本子收起来,我知道还有其他方法,我们下节课继续讨论

师:现在我们来做个游戏,我要6个男孩子,4个女孩子,请一个同学上来给他们排队,使之有规律

生排队

师:你是按什么方法排的队?

生:先两条杠,再一条杠。再两条杠……

师:哦,没想到我们班有这么多两条杠、一条杠的。但今天老师叫的是按男女同学分类的,你想应该怎么排?

学生第二次排,排列结果为:男、女、男、女、男、女、男、女、男、男.学生发现不对后进行第三次排列:男、男、女、男、男、女、男、男、女、女

师:多一女怎么办?可以把多出来的女孩放在什么位置就对了?

学生第四次排列:女、男、男、女、男、男、女、男、男、女

师:老师如果用吸铁石来表示,就可表示为:红、绿、绿、红、绿、绿、红、绿、绿、红

师:只有这一种表示方式吗?老师现在给你6个圆(铁积木),4个正方形分别表示男女,在小组里排排看。(学生分小组活动)

师:(连接语)最快的男孩子是谁?最快的女孩子是谁?最慢是——都很快

学生汇报:

生1:

生2:

师:老师也来排一个…….老师这样排有什么规律?

生:……

简单结束:规律有各种各样,希望小朋友在生活中去发现和了解规律。

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