| 网站首页 | 数学 | 名师 | 奥数 | 下载 | 素材 | 交流 | 智力 | 专业 | 设计 | 中学 | 数学博览 | 
您现在的位置: 小学数学专业网 >> 名师 >> 张思明 >> 正文 用户登录 新用户注册
张思明:以全新理念和先进的办学模式打造精品学校
作者:内有说明    文章来源:不详    点击数:    更新时间:2007-5-2
查找本文相关资源   相关书籍
北大附中副校长、数学特级教师张思明莅临我校指出
 -----以全新理念和先进的办学模式打造精品学校
       攀枝花市二中作为北大附中远程教育示范学校,合作办学三年来, 始终得到北大附中的关怀和指导,受到北大附中优秀的教育资源的滋养,“元培班”的办学成绩在全市同类学校中名列前茅,学生学习成绩和综合素质的提高十分明显。我校于2004年被评为北大附中远程教育合作示范校,在全国一千多所合作学校中走在前列,更是走在四川远程教育学校前列。
 
      为此,2004年4月9日,北大附中副校长张思明应我市教育局之邀,在北大附中远程教育学校四川办事处主任左戈飞陪同下,专程赴我市进行学术交流,为我市学校校级干部作了长达3个小时的报告。张校长并于4月8日下午专门来我校检查指导远程教育工作。学校领导班子成员与张校长开展了长达一个半小时的交流。
 
     张校长指出,作为义务教育学校,在完成国家规定的义务教育课程的同时,一定要开动脑筋,想办法把学校办出特色,办出水平,不能满足于“完成任务”,如果以“尽义务”的心态来办学,势必无所作为,那样,不仅没有实现“办好教育为人民”的宏伟愿望,恐怕连“办好教育为学生”的愿望也不能达到。如果裹足不前,不思进取,不在课程改革中与时俱进,用先进的办学理念和办学模式来促进教育改革的发展,还是满足于“口授耳听”,“一支粉笔加黑板”的传统教育模式,在面对信息技术日益普及化的今天,我们肯定要在教育改革的大潮中被淘汰。
 
     张校长对三年来我校的“元培班”办学成绩给予了充分的肯定。他说,攀枝花地处偏僻,过去“骑着毛驴来”,现在虽然有很大改善,但相比之下,仍显落后。你们在攀西地区率先与北大附中合作,办出了成绩,很不容易。其实,一般人对远程教育不太了解,以为就是看电视讲座一类的东西,其实这是一个误解。目前,远程教育在高校特别是成人高校己基本普及,而在中小学特别是城市中小学还较薄弱,但在西部消息闭塞的农村己有相当的发展,国家还专门拨款发展远程教育。我们北大附中作为教育部直属学校,有义务向全国输出优秀教育资源和培训师资。为此,教育部办公厅对北大附中网校给予了高度的评价。全国各地新闻媒体对她的报道多达千余篇,中央电视台、《新华社》、《人民日报》、《中国教育报》等权威媒体都对北大附中远程教育给予了热情赞扬和肯定。北大附中远程教育也有“三个代表”,即代表北大附中/附小的教育理念和办学水平;代表国内中小学远程教育的发展方向;代表我国中小学远程教育的最高水准。北大附中承诺:要为全国示范校提供创新型的教育模式: 
——面向学生,我们提供快乐、快捷的教育课程。  
——面向学校,我们提供丰富的备课资源和快捷的教研互动平台。 
——面向家庭,我们提供科学的家庭教育理念、全面的家庭教育服务和系统的家庭教育内容。
 
      针对目前关于教育公平和平衡发展,教育行政部门有些限制性政策出台的问题,我们也与张校长作了交流。他说,有些限制性政策,这是应该的,主要是为了防止教育乱收费。但教育部定义乱收费的两个条件:一是收费主体是学校;二是学生是被迫的。而北大附中附小远程教育的收费一是完全由北大附中联想远程教育有限公司收费并开具发票,学校不参与任何收费;二是完全由学生和家长自愿选择;三是有相关部门的收费许可和批复。所以没有任何乱收费的嫌疑。这个收费本着公开——向家长、向社会公开;真实——有实实在在的内容,不虚假;交费主体——学生是自愿交费的;收费主体——公司,学校不参与收费;教学成果显著。
 
      人的需要是有层次的,对教育的需要也是有差异的。只要我们不违反政策,一切有利于教育发展的措施、办法都是可行的。
他进一步分析到我校与北大附中合作带来的效益:
1、品牌提升。通过新闻发布会、专家讲座和资源运用,提升学校品牌,获得更好的社会效益。
2资源共享。与北京大学、北大附中附小以及全国一千四百多所合作校实现资源共享,取长补短。
3、提高办学档次。通过“天、地、人”三网合一,吸取全国先进的办学管理经验和教育教学教研经验,提高教师和学生的整体素质,提高学校办学档次,获得更好的生源。
4、提高教师素质,减轻教师负担。通过与名师直接交流和观摩学习他们的备课、授课实况和教育教学经验,提高教师的教育教学水平,并利用先进的教育教学手段减轻教师负担。
5、提高学生整体素质,减轻学生负担。学生在教师指导下,利用先进的多媒体教学手段,直接与名师及状元交流学习,开阔视野,兴趣浓厚,从而轻松学习而又减轻负担。
 
       在一个多小时的交流中,我们感受到来自首都的教育热流的冲击,开阔了眼界,拓宽了思维,也更促使我们坚定走教育改革发展之路的信心。
张思明:  北大附中副校长。数学特级教师,硕士研究生学历,曾留学日本。1997年被评为北京市青年骨干教师。编写的《中学数学建模的实践与探索》一书被中国教育学会评为科研成果二等奖。1996年被评为北京市十大杰出青年、北京市青年教师师德之星1997年获北京市五四奖章1999年获北京市首届基础教育成果一等奖和苏步青数学教育奖一等奖。2004年教育部素质教育讲师团首席报告人。2005年教育部全国教育十杰.
文章录入:管理员    责任编辑:管理员 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    没有相关文章
    (只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)